Dijalog
type: channel
publisher: Academy of Sciences and Arts of Bosnia and Herzegovina
language: en
publication name: Dijalog
issn: 0350-6177
items: Medhótá śrávaḥ II: Misao i slovo: zbornik u čast Mislava Ježića povodom sedamdesetog rođendana
items: Prilog bosanskom pitanju
items: https://dijalog.anubih.ba/index.php/dijalog/article/view/74
items: Elmana Cerić i Haris Cerić, Strip kao medij filozofske poruke: stripozofski pristup nastavi filozofije, Druga gimnazija, Sarajevo, 2020, 172 str.
items: Ka filozofskoj Kurʼanologiji: struktura iznačenje u Kurʼanu
items: Predrag Finci – najraskošniji filozof estetičar u BiH i regionu
items: Dimitrije Mita Mitrinović (1887, Donji Poplat, BiH – 1953, Richmond-upon-Thames, Surrey, UK)
items: The New Real as the New Order of the Virtual and Hyperreal Existence
items: Čemu još obrazovanje? Misli uz spis iz Nietzscheove ostavštine “Obudućnosti naših obrazovnih ustanova”
items: Fenomen hermeneutike učitavanja: Heideggerova učitavanja Hölderlinu i Nietzscheu u drugome periodu mišljenja (1934–1946)
items: Predgovor
items: (Ne)moć roditeljstva
items: Ne (moć) odgoja i obrazovanja
items: Odgojem i obrazovanjem do istinskog ljudskog bića
items: Roditeljski stilovi kao faktor rizika i zaštite u razvoju problema u ponašanju kod djece
items: Vizuelna proizvodnja i potrošnja nasilja: između emocionalne praznine i društvenih politika
items: Univerzitet u Bosni i Hercegovini između moći i nemoći obrazovanja
items: Odgoj/obrazovanje za vrijednosti i humanost u prevenciji i suočavanju s krizama
items: Kreativnost kao moć odgoja: ka transformativnim kreacijskim kompetencijama univerzitetskih nastavnika
items: Nasilje među vršnjacima kao odraz uvjeta u kojima djeca odrastaju: percepcija, stavovi i iskustva srednjoškolaca
items: „Sve je to iz kuće izašlo!“
items: Nemoćna moć odgajatelja: andragoški pogled na odgoj djece za kulturu rizika
items: Kriza paradigme pedagogijske znanosti ili nedostatak znanstvene perspektive?
items: Disharmonično djelovanje obitelji i škole kao generator odgojnih rizika
items: Različite, ali nedjeljive: vjera i religija
items: Politička filozofija Nerkeza Smailagića
items: Dvostruki doktor znanosti Mile Babić, filozof i teolog – najraskošniji franjevački mislitelj Bosne Srebrene
items: Neka futurološka pitanja suvremenog čovječanstva
items: Nasilje u porodici u krivičnom pravu Bosne i Hercegovine sa osvrtom na međunarodne standarde i savremena shvatanja

Medhótá śrávaḥ II: Misao i slovo: zbornik u čast Mislava Ježića povodom sedamdesetog rođendana
type: item
description: (Medhā utá śrávaḥ I: Thought and Word. Felicitation Volume in Honour of Mislav Ježić at the Occasion of His Seventieth Birthday, glavni urednik Ranko Matasović, urednici Ivan Andrijanić, Mario Grčević i Bojan Marotti, Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Zagreb, 2023, 479 strana; ISBN 978-953-347-492-2 (cjelina) ISBN 978-953-347-471-7 (knjiga II))
subject: Articles
  topic: section
creator: Nevad Kahteran
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 129
ending page: 131
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.10

Prilog bosanskom pitanju
type: item
description: Ovaj članak ne sadrži sažetak.
subject: Articles
  topic: section
creator: Asim Mujkić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 121
ending page: 127
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.09

https://dijalog.anubih.ba/index.php/dijalog/article/view/74
type: item
title: Purišević, Fuad, Opće upravno pravo, Tom prvi, Pojmovno određenje uprave i nosioci upravne funkcije, 2022, 371 str. i Opće upravno pravo, Tom drugi, Teritorijalna organizacija uprave i radni/službenički odnosi kadrova u upravi u Bosni i Hercegovini, Planjax komerc, Tešanj, 2022, 222 str.
description: Ovaj članak ne sadrži sažetak.
subject: Articles
  topic: section
creator: Milena Simović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 115
ending page: 120
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.08

Elmana Cerić i Haris Cerić, Strip kao medij filozofske poruke: stripozofski pristup nastavi filozofije, Druga gimnazija, Sarajevo, 2020, 172 str.
type: item
description: Ovaj članak ne sadrži sažetak.
subject: Articles
  topic: section
creator: Kerim Sušić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 112
ending page: 114
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.07

Ka filozofskoj Kurʼanologiji: struktura iznačenje u Kurʼanu
type: item
description: Ideja razvijena u ovom radu je ideja filozofske Kurʼanologije ili al-falsa- fiyya al-Qurʾāniyya. Dugi niz godina se zalažem za filozofsku Kurʼanologiju, odnosno za Kurʼansku hermeneutiku, počevši od uvažavanja Kurʼana kao filo- zofske knjige. Pristup je ovdje, dakle, filozofski i teorijski. Kurʼan je prouča- van kao objavljeni, književni ili neka druga vrsta teksta. Predlažem da ga (pro) čitamo i kao filozofski tekst.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurʼan
  topic: keywords
subject: filozofija
  topic: keywords
subject: tefsir
  topic: keywords
subject: egzegeza
  topic: keywords
subject: značenje
  topic: keywords
subject: sistem
  topic: keywords
subject: Fazlur Rahman
  topic: keywords
subject: Hassan Hanefi
  topic: keywords
subject: naẓm
  topic: keywords
creator: Massimo Campanini
creator: Dženan Mušanović
creator: Almir Fatić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 93
ending page: 109
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.06

Predrag Finci – najraskošniji filozof estetičar u BiH i regionu
type: item
description: Predrag Finci je bosanskohercegovački i britanski filozof, pisac i esejist, koji potiče iz ugledne sarajevske sefardske porodice. Međutim, od 1993. godine živi u Londonu, gdje do odlaska u mirovinu radi kao slobodni pisac i gostujući istraživač. Autor je tridesetak knjiga i velikog broja eseja. Predstavlja glas apologije umjetnosti, usprkos svim nedoumicama i nevoljama koje su umjetnost snašle u našem dobu, i nedvojbeno je najproduktivniji i jedan od najznačajnijih autora porijeklom iz BiH. Ovaj naš “bosanskohercegovački BenAmi Scharfstein”, filozof-estetičar-komparativista, i dalje piše i vrlo je aktivan i skrajnje plodan filozofski pisac, te je autor u ovom nizu Fincijevih sažetaka (a sažetci su uvijek riskantno pojednostavljenje djela) napravio kronološki pregled njegovih knjiga. S radošću i izglednim nadanjima autor želi skrenuti pozornost široj akademskoj zajednici na njegov golemi oeuvre na intersekcijama.
subject: Articles
  topic: section
subject: Fincijev poetozofski oeuvre na intersekcijama
  topic: keywords
subject: egzistencija
  topic: keywords
subject: transcendencija
  topic: keywords
subject: horizont
  topic: keywords
subject: biće
  topic: keywords
subject: realno
  topic: keywords
subject: idealno
  topic: keywords
subject: utopija
  topic: keywords
subject: umjetničko djelo
  topic: keywords
subject: estetika
  topic: keywords
creator: Nevad Kahteran
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 81
ending page: 92
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.05

Dimitrije Mita Mitrinović (1887, Donji Poplat, BiH – 1953, Richmond-upon-Thames, Surrey, UK)
type: item
description: Pola stoljeća po smrti ovog zagovornika integracionističke kulturne ideologije u rasponu od etničkog nacionalizma do svjetskog panhumanizma i kozmopolitizma čiju srčiku tvori primordijalno jedinstvo religija, kao i promotora jugoslavenstva iz šire jugoslavenske perspektive, od lokalno srpskog i potom jugoslavenskog razdoblja supranacionalnog identiteta, o njemu je pisao naš uvaženi kolega Dušan Pajin. Autor ovog teksta na sedamdesetu obljetnicu smrti ovog bosanskohercegovačkog intelektualca, kojeg je Zapad još onomad priznao i koji je ostvario zavidnu akademsku reputaciju u Ujedinjenom Kraljevstvu i koji je uspostavio iznimno vrijedne linkove diljem Europe, nastoji ukazati iznova na značaj njegovog opusa u našoj sredini, gdje decenijama nije bilo riječi o njemu, niti su objavljivani njegovi radovi. Dakako, u tekstu kazujemo o Dimitriju Mitrinoviću iz Donjeg Poplata nadomak Stoca, sada u općini Berkovići, čija su trotomna Sabrana djela objavljena 1991. u Sarajevu u izdanju sarajevske Svjetlosti skrajnuta pred mitomanima iz sva tri naroda koji tvore vladajući bh. trolist u užasnom vihoru rata. Uostalom, kao i njegova poveznica panslavizma i Sarajeva u široj jugoslavenskoj perspektivi.
subject: Articles
  topic: section
subject: integracionistička kulturna idelogija
  topic: keywords
subject: panhumanizam
  topic: keywords
subject: panslavizam
  topic: keywords
subject: supranacionalni jugoslavenski identitet
  topic: keywords
subject: zagovaratelj europske unije i svečovječanske zajednice i njegov network
  topic: keywords
creator: Nevad Kahteran
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 67
ending page: 79
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.04

The New Real as the New Order of the Virtual and Hyperreal Existence
type: item
description: The essay is an innovative and original reflection of the problematics of the new virtual social reality and sexuality as re-instating and reinventing the real as the “New Real”, written in Baudrillard’s terminology, inspired by his works Seduction, Simulacra and Simulation and The Transparency of Evil, Essays on Extreme Phenomena for rethinking and deconstructing theories of social relationships, the philosophy of the postmodern society and sexuality in terms of simulation and hyperreality with significant references to Lacan’s conceptual system in his seminars “Love and the Signifier” in his Seminar XX. The interpretation of the “new reality”, the real and the hyperreal will make significant comparisons of Baudrillard and Lacan, referring to similar concepts, but understood and illustrated in a different context of Baudrillard’s philosophy of the postmodern and post-social state, simulations and technological virtual life and Lacan’s psychoanalytical hermeneutics of social and sexual relationships between signifiers. Theories and references studied and elaborated are used to provide and elaborate the idea and thesis of deconstruction of social and sexual relations in the “new order”, known as the “New Normal”, equivalently named the “New Real”, which signifies the “Real” in both Lacan’s, but primarily Baudrillard’s sense. The main focus is on the phenomenon of Internet interaction, its simulated reality, hyperreal lives formed by illusions of personal and interpersonal omnipresence, conceptualizing and designing social and sexual relations in virtual communication. In the current age, it is impossible to imagine the totality of life, consisted of work, entertainment, social contacts and sexuality without technology and virtual communication and relations as the only way of living and interacting with others. Virtual reality inevitable not only implies but impose virtual interpersonal social and sexual relations as social interaction via the screen, visual and au­d…
subject: Articles
  topic: section
subject: Jean Baudrillard
  topic: keywords
subject: body
  topic: keywords
subject: hyperreal
  topic: keywords
subject: existence
  topic: keywords
subject: the Internet
  topic: keywords
subject: the “New Real”
  topic: keywords
subject: mind
  topic: keywords
subject: real
  topic: keywords
subject: reality
  topic: keywords
subject: sexuality
  topic: keywords
subject: simulation
  topic: keywords
subject: virtual
  topic: keywords
creator: Iva Šokičić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 43
ending page: 66
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.03

Čemu još obrazovanje? Misli uz spis iz Nietzscheove ostavštine “Obudućnosti naših obrazovnih ustanova”
type: item
description: U svojim predavanjima o budućnosti njemačkih obrazovnih ustanova Nietzsche prepoznaje trostruku nemogućnost: (i) nemogućnost filozofije, (ii) nemogućnost umjetnosti i (iii) nemogućnost istinske religije (tj. filologije). Ta nemogućnost proizlazi iz demokratskog ustrojstva institucija, koje se ne može pomiriti s njihovim aristokratskim porijeklom. Problem ipak pruža priliku povijesno-mislilačkom (a) pitanju o smislu obrazovanja, (b) pitanju o smislu naroda i (c) pitanju o smislu jezika.
subject: Articles
  topic: section
subject: Friedrich Nietzsche
  topic: keywords
subject: filozofija
  topic: keywords
subject: obrazovanje
  topic: keywords
subject: obrazovna ustanova
  topic: keywords
creator: Vesna Stanković Pejnović
creator: Damir Vesely
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 27
ending page: 41
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.02

Fenomen hermeneutike učitavanja: Heideggerova učitavanja Hölderlinu i Nietzscheu u drugome periodu mišljenja (1934–1946)
type: item
description: Povjesnicari filozofije, interprete i mislioci su iz opusa Martina Heideggera izdvojili mnoštvo fenomena sukladno njihovoj izrazitoj frekventnosti u odnosu na druge fenomene Heideggerova mišljenja, pa je tragom toga zbog svoje prividne nefrekventnosti jedan fenomen gotovo u potpunosti zanemaren – iako zapravo prožima cjelokupni Heideggerov opus i posebice drugi period mišljenja (1934–1946). Naime, ono po cemu je osoben Heideggerov drugi period mišljenja jeste njegovo interpretiranje djela ili dijelova djela mnoštva drugih mislilaca poput primjerice Hegela, Anaksimandra, Aristotela, ali posebice Hӧlderlina i Nietzschea – kojima Heidegger posvecuje mnoštvo predavanja, rasprava i govora. U tomu kontekstu, a tragom spomenute osobenosti drugoga perioda Heideggerova mišljenja, fenomen koji je umakao povjesnicarima filozofije, interpretima i misliocima – iako obuhvata i sve druge fenomene, bili oni frekventni u Heideggerovu opusu ili ipak manje frekventni – jeste fenomen koji možemo odrediti sintagmom: hermeneutika ucitavanja! Tako, hipoteza ovoga rada ogleda se u dokazivanju da su u Heideggerovu drugom periodu mišljenja prikaz teksta i interpretacija teksta toliko sjedinjeni da zapravo cine prikaz interpretacije ili interpretaciju prikaza na nacin da se više ne zna šta je prikaz teksta, a šta je interpretacija teksta. Upravo, na takav nacin ucitavanje interpretacije u prikaz ili prikaza u interpretaciju ozbiljuje fenomen hermeneutike ucitavanja što ima biti dokazivano školskom hermeneutikom heideggerijanske hermeneutike kroz mnoštvo pojedinih primjera u Heideggerovim govorima, predavanjima i raspravama o djelima Hӧlderlina i Nietzschea u drugom periodu mišljenja.
subject: Articles
  topic: section
subject: prikaz
  topic: keywords
subject: interpretacija
  topic: keywords
subject: hermeneutika
  topic: keywords
subject: učitavanje
  topic: keywords
subject: Heidegger
  topic: keywords
subject: Hӧlderlin
  topic: keywords
subject: Nietzsche
  topic: keywords
creator: Safer Grbić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 9
ending page: 26
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.1-2.01

Predgovor
type: item
description: Nakon nekoliko tematskih brojeva Dijalog 1-2, 2023. predstavlja redovno izdanje koje se sastoji iz recentnih radova pristiglih u proteklom periodu, ali i nekolicine koji su usljed poteškoća izazvanih pandemijom Covid-19 naknadno prispjeli za objavljivanje. Pored izvornih znanstvenih radova, u ovom broju se nalazi i nekoliko preglednih radova s posebnim težištem na intelektualne portrete znamenitih bosanskohercegovačkih intelektualaca kao što su Predrag Finci ili Dimitrije Mitrinović. Na taj način redakcija Dijaloga nastavlja s praksom refleksije domaćeg mišljenja u dijalogu sa svjetskim tokovima. U ostatku ovog broja nalazi se i nekoliko osvrta na recentnija izdanja domaćih i autora u susjedstvu koja su obilježila protekli period. U svom tekstu “Fenomen hermeneutike učitavanja: Heideggerova učitavanja Hölderlinu i Nietzscheu u drugome periodu mišljenja (1934–1946)” autor Safer Grbić ukazuje na fenomen koji je, kako on pokazuje, umakao povjesničarima filozofije, interpretima i misliocima koji se referiraju na Hiedeggera. Premda je, po mišljenju autora, riječ o jednom sveobuhvatnom fenomenu, u smislu da on obuhvaća i sve druge fenomene, bili oni frekventni u Heideggerovu opusu ili ipak manje frekventni, tim prije zaslužuje posebnu pažnju. Riječ je o fenomenu hermeneutike učitavanja. S tim u vezi autor razvija, a i dokazuje hipotezu cijelog rada po kojoj su u Heideggerovu drugom periodu mišljenja prikaz teksta i interpretacija teksta toliko sjedinjeni da zapravo čine prikaz interpretacije ili interpretaciju prikaza na način da se više ne zna šta je prikaz teksta, a šta je interpretacija teksta. Vesna Stanković Pejnović i Damir Vesely u svom tekstu “Čemu još obrazovanje?” propituju jedan intrigantan spis iz Nietzscheove ostavštine. Riječ je o tekstu pod naslovom “O budućnosti naših obrazovnih ustanova”. Premda, na prvi pogled, malo neobična tema za ovog velikog mislioca, autori osvjetljuju širi kontekst unutar kojega Nietzsche pristupa obrazovnim problemima. U svojim pr…
subject: Articles
  topic: section
creator: Slavo Kukić
creator: Asim Mujkić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-05-27
publication date: 2023-05-27
starting page: 5
ending page: 7
doi: 10.5644/

(Ne)moć roditeljstva
type: item
description: Ovaj članak ne sadrži sažetak.
subject: Diskusije
  topic: section
creator: Belinda Milanović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 216
ending page: 217
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.13

Ne (moć) odgoja i obrazovanja
type: item
description: Ovaj članak ne sadrži sažetak
subject: Diskusije
  topic: section
creator: Nerzuk Ćurak
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 213
ending page: 215
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.12

Odgojem i obrazovanjem do istinskog ljudskog bića
type: item
description: Sa naglim razvojem digitalne tehnologije i vještačke inteligencije, moderna civilizacija je najzad ušla u eru ‘postnormalnog vremena’ koje je sa sobom, uz sve prednosti i znanstveno-tehnološki napredak: globalizaciju, urbanizaciju, genomiku, ali i klimatske promjene, dovelo do definitivnog pretrgnuća sa poretkom starih vrijednosti, sa sustavnim znanjem o stvarima, kao što je dovelo i do erozije istine i povjerenja kao temeljnih vrijednosti unutar tradicionalnih formi znanja. Atakujući na temeljnu funkciju ljudske memorije, digitalna kultura kao bespremačno moćan nosač informacija u eri ‘postnormalnog vremena’ većma dovodi do toga da epistemične i etičko-moralne vrijednosti sve više gube na vlastitoj punovažnosti u javnome diskursu: istina i laž, vrlina i porok gotovo su potpuno izjednačeni, sa neskrivenom tendencijom da se ljestvica neupitnih tradicionalnih odgojno-obrazovnih vrijednosti sasvim potisne na marginu života.
subject: Articles
  topic: section
subject: odgoj
  topic: keywords
subject: obrazovanje
  topic: keywords
subject: epistemične i etičko-moralne vrijednosti
  topic: keywords
subject: vještačka inteligencija
  topic: keywords
subject: ‘postnormalno vrijeme’
  topic: keywords
creator: Rešid Hafizović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 197
ending page: 212
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.11

Roditeljski stilovi kao faktor rizika i zaštite u razvoju problema u ponašanju kod djece
type: item
description: Problemi u ponašanju kod djece kao što su anksioznost, depresivnost, agresivnost, nasilni oblici ponašanja i sl., postaju veliki globalni problem. U skladu s tim, raste interesovanje za tumačenje etiologije i prevencije navedenih oblika ponašanja, što je bilo očigledno u posljednjim ekstremnim slučajevima nasilja koje su počinila djeca. Prethodna istraživanja identifikovala su niz riziko faktora na individualnom, mikrosistemskom i makrosistemskom nivou, a posebna pažnja se usmjerava na porodicu kao najbliži mikrosistem djetetu. Porodični faktori uključuju porodično okruženje, stil roditeljstva i uključenost roditelja, među kojima roditeljski stilovi predstavljaju najčešće propitivanu varijablu. Veza između roditeljskog stila i problema u ponašanju kod djece predmet je mnogih istraživanja pogotovo posljednjih godina. Kako bi se produbilo razumijevanje ovog odnosa, u radu će se nastojati dati pregled različitih istraživanja te u skladu s tim ukazati na ključne modele prevencije.
subject: Articles
  topic: section
subject: problemi u ponašanju kod djece
  topic: keywords
subject: stilovi roditeljstva
  topic: keywords
subject: faktor rizika
  topic: keywords
subject: prevencija
  topic: keywords
creator: Dženeta Camović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 177
ending page: 196
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.10

Vizuelna proizvodnja i potrošnja nasilja: između emocionalne praznine i društvenih politika
type: item
description: Iako diskusija o nasilju u medijima nije nova, često se rasprave o ovom fenomenu svode na opšta mjesta i generaliziranja o tzv. pogubnom uticaju interneta na djecu i mlade ljude. Nasilje se kod djece i mladih ljudi u suštinskom smislu odražava individualno, ali ima i izrazit društveni karakter. Ovaj rad će u teorijskom pogledu pojasniti fenomen nasilja i kulture nasilja, šta taj fenomen podrazumijeva, šta su neki od uzroka popularnosti ove kulture u Bosni i Hercegovini te na koji način se ona reflektira na različite društvene procese. Nastojat će se obrazložiti koji su to socijalni, kulturni i psihološki profili djece i mladih ljudi koji proizvode i konzumiraju vizuelne sadržaje nasilja, te da li nasilje postaje dio opštedruštvenog konteksta. Autorica smatra da se ovaj problem ne istražuje dovoljno ozbiljno naročito s aspekta opasnosti gubitka ljudskog kapitala. U sociološkom kontekstu, najvažnije je nastojati doći do što sveobuhvatnijeg upoznavanja i razumijevanja sa mehanizmima koji dovode do ove opasnosti, a tiču se i uloge odgoja i obrazovanja u preovladavajućoj cyber kulturi.
subject: Articles
  topic: section
subject: društvo
  topic: keywords
subject: vizuelno nasilje
  topic: keywords
subject: ljudski kapital
  topic: keywords
subject: cyber kultura
  topic: keywords
subject: odgoj
  topic: keywords
subject: obrazovanje
  topic: keywords
creator: Sarina Bakić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 163
ending page: 175
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.09

Univerzitet u Bosni i Hercegovini između moći i nemoći obrazovanja
type: item
description: U radu koji slijedi bit će ponuđene tri perspektive ili šira konteksta unutar kojih bi se ova važna problematika razumijevanja odnosa dominantne ideologije i obrazovnog procesa mogla razumijevati pa time i, eventualno, otvoriti moguće pravce promjene cijelog procesa na tragu elemenata kritičkog pristupa. Prva perspektiva u kratkim crtama naznačuje neke ključne aspekte prožetosti ideologije i univerziteta, na primjeru ‘fakulteta političkih ili društvenih nauka’ kroz socijalistički, a potom i savremeni, kapitalistički, odnosno etnonacionalistički period. Drugi dio se tiče pojmovne analize pojma ‘humanizma’ i dvojnosti pojma ‘obrazovanja’ koji iz njega proističe, jedan kritički, a drugi ideološki. Treći dio, samo u naznakama, pokušava na tragu demokratske obrazovne teorije John Deweya ponuditi neka rješenja. Gotovo da nijedan autor kao što je to John Dewey nije dubinski promišljao značaj obrazovanja u ‘omoćavanju’ građanstva u njegovim kapacitetima za slobodno oblikovanje svoje političke zajednice na jedan participativno-demokratski način.
subject: Articles
  topic: section
subject: univerzitet
  topic: keywords
subject: obrazovanje
  topic: keywords
subject: ideologija
  topic: keywords
creator: Asim Mujkić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 151
ending page: 162
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.08

Odgoj/obrazovanje za vrijednosti i humanost u prevenciji i suočavanju s krizama
type: item
description: U prvom dijelu rada kroz uvod i teorijsko određenje odgoja/obrazovanja za vrijednosti tematizira se pitanje suodnosa vrijednosti, odgoja kao humanističke vizije dobrog čovjeka i kriza u današnjim vremenima. U radu se nadalje nude promišljanja o ulozi visokog obrazovanja u eksplicitnom odgoju i obrazovanju za vrijednosti u sprezi s nižim nivoima obrazovanja i drugim odgojnim socijalizacijskim faktorima. Visoko obrazovanje kao poluga i kreator društvenih procesa treba jasno unutar kulture obrazovnog sistema kroz svoje kurikulume, nastavne pristupe, materijale, projekte, praktikume i sl. projicirati i njegovati vrijednosti kao temelj gradnje zdravog društva i angažiranih građana. Odgajanje za vrijednosti nije nešto što je samo intelektualne, već i emocionalne i voljne prirode. Kao prilog promišljanjima uloge visokog obrazovanja u promicanju vrijednosti u radu se daje pregled određenih istraživanja, praksi, iskustava i neki prijedlozi za buduće aktivnosti.
subject: Articles
  topic: section
subject: odgoj
  topic: keywords
subject: obrazovanje
  topic: keywords
subject: vrijednosti
  topic: keywords
subject: humanost
  topic: keywords
subject: prevencija
  topic: keywords
subject: krize
  topic: keywords
subject: visoko obrazovanje
  topic: keywords
creator: Dina Sijamhodžić-Nadarević
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 137
ending page: 150
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.07

Kreativnost kao moć odgoja: ka transformativnim kreacijskim kompetencijama univerzitetskih nastavnika
type: item
description: Danas je, čini se, više nego ikada, potrebno vraćanje čovjeka njegovoj kreacijskoj suštini/prirodi. Obitelj i škola/univerzitet sve se teže opiru najčešće oktroiranim tržišnim/političkim “vrijednostima”/pritiscima, gdje se ljudska kreativnost promatra i odgojno/kurikularno situira kao slučaj i “privjesak”, a ne temeljni ishod/uvjet svekolikog individualnog i društvenog rasta i razvoja. Kreativnost je jedan od ključnih izazova i preventivnih faktora raznolikih društvenih malformacija/destruktivnosti gdje agresivnost, kao već ustaljeni način “komunikacije”, u različitim formama i modalitetima, poprima zabrinjavajuće razmjere i rezultira često pogubnim posljedicama. Kreativnost, potreba za stvaranjem nečega novog i korisnog, srž je ljudske (radoznale) prirode. Škole bi je imperativno trebale poticati pripremajući tako kreativne i inovativne članove za danas već uveliko tranzicijski globalizirano društvo, tržišta rada, za život uopšte. Naši univerziteti, kao visoke škole presudno značajne i odgovorne organizacije unutar odgojno-obrazovnog sistema, putem različitih programskih sadržaja i aktivnosti, implicite potiču kreativnost nastavnika i saradnika. No, to ne isključuje potrebu razvijanja jedne eksplicitne, kreacijske univerzitetske agende usmjerene na jačanje kreacijskih kompetencija akademskog kadra. Otuda je cilj u ovome radu predstaviti i obrazložiti cilj, očekivane ishode i tematske cjeline-sadržaje jedne edukacijske, psihologijski utemeljene agende, tragajući za mogućim odgovorima na pitanje o ključnim kreacijskim kompetencijama univerzitetskih nastavnika i saradnika kao rasadnika i sijača autentičnih modela ljudske kreativnosti. Rezultati, temeljem teorijske i komparativne analize upućuju na transformativne kreacijske kompetencije: generiranje, elaboriranje i povezivanje ideja, kreativno rješavanje problema i originalan rad. Rad je i apel za uspostavljanje univerzitetskih kvalifikacijskih kreacijskih standarda te poziv na kontinuirano teorijsko i empirijsko prop…
subject: Articles
  topic: section
subject: kreativnost
  topic: keywords
subject: moć odgoja
  topic: keywords
subject: transformativne kreacijske kompetencije
  topic: keywords
subject: univerzitetska kreacijska agenda
  topic: keywords
creator: Amir Pušina
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 119
ending page: 136
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.06

Nasilje među vršnjacima kao odraz uvjeta u kojima djeca odrastaju: percepcija, stavovi i iskustva srednjoškolaca
type: item
description: Cilj ovog kvalitativnog istraživanja je dobiti dublji uvid u percepciju i stavove srednjoškolaca o utjecaju obitelji, lokalnih zajednica, društva i medija na viktimizaciju i nasilno ponašanje djece i mladih prema vršnjacima. U fokus grupama su sudjelovali učenici (N=30) iz Hrvatske u dobi 15-17 godina. Rezultati ovog istraživanja sugeriraju da najsnažniji utjecaj na sudjelovanje djece u vršnjačkom nasilju imaju njihovi roditelji, osobito interroditeljske destruktivne interakcije i nasilno ponašanje roditelja prema djeci te pretjerano zaštitničko, ali i intruzivno i kontrolirajuće ponašanje roditelja s dobrim namjerama, koje vodi do loših ishoda (sebičnost, egocentričnost, razmaženost, potreba za trenutnim ispunjavanjem dječjih želja i sl.). Neprijateljske interakcije koje dominiraju u lokalnim zajednicama i tretiraju se kao uobičajeno ponašanje, predstavljaju model za slična ponašanja djece prema vršnjacima. Na makrorazini nepravde, nejednakost i siromaštvo snažno utječu na život nekih učenika pa oni svojim nasilnim ponašanjem nastoje u školi stvoriti osjećaj moći i važnosti, koje objektivno nemaju, a nedostaju im. Od medijskih utjecaja najvažniju ulogu u sudjelovanju djece u vršnjačkom nasilju imaju društvene mreže, a oko utjecaja nasilnih računalnih i video igrice stajališta učenika su dijametralno suprotna.
subject: Articles
  topic: section
subject: nasilje među vršnjacima
  topic: keywords
subject: faktori rizika
  topic: keywords
subject: roditelji
  topic: keywords
subject: škola
  topic: keywords
subject: prevencija
  topic: keywords
creator: Vesna Bilić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 95
ending page: 117
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.05

„Sve je to iz kuće izašlo!“
type: item
description: Simbolika doma kao praćudorednog prostora nagovještava potragu za postojanom strukturom u kojoj su razgraničenja raspoređena duž dihotomne skale dobro – loše i kulturalno definiranih interakcija putem kojih učimo gdje ja/mi završava, a ti/vi počinje. U deintimiziranom domu iščezavaju svi estetski i moralni sadržaji, budući da je intimnost vrhovna vrijednost doma/ kuće. Intimnost je doživjela sudbinu prognanika nošena dinamikom života u kojoj je sve manje traganja za unutrašnjim izvorištima emocionalne energije, pa se manjak unutarobiteljskih sadržaja i kapitala odražava i na siromaštvo unutrašnjeg svijeta obiteljskog sistema. Budući da se intimnost opire svođenju u strogo empirijske gabarite, glas simboličkog priziva slojevitu, gustu deskripciju, te u tom smislu, struktura i funkcije kuće mogu poslužiti kao prigodan okvir za komparativnu analizu nataloženih značenja. Savremenog čovjeka potrebno je podsjetiti na sveti karakter intimnosti doma koji proživljava duboku krizu uslijed konfuzije granica, disbalansa sociopetalnih i sociofugalnih mjesta, brisanja zaštitnih membrana obiteljskog sistema, konfuzije između javnog i privatnog, posljedicama potčinjavanja svih vremensko-prostornih odrednica javnoj sferi. Cilj rada je da se ukaže na pogubnost iščezavanja intimnosti, s tim u vezi i krizu Kuće, koja se već manifestira u krizi obiteljskog, te posljedično, individualnog ponašanja, posebno mladih ljudi u savremenim društvima.
subject: Articles
  topic: section
subject: obiteljska intima
  topic: keywords
subject: simbolika kuće
  topic: keywords
subject: kardinalne orijentacije kuće
  topic: keywords
subject: kućni prag
  topic: keywords
subject: izvorišta duhovne energije kuće
  topic: keywords
subject: zaštitne granice kuće
  topic: keywords
creator: Amel Alić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 66
ending page: 94
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.04

Nemoćna moć odgajatelja: andragoški pogled na odgoj djece za kulturu rizika
type: item
description: Povijesno gledano, prosvjetiteljstvo je napravilo prekretnicu u poimanju odgoja djeteta. Sve kasnije odgojne koncepcije u stoljećima koja su slijedila imale su fokus na dječju sreću, vodile su znanost o odgoju u pravcu pitanja odraslog odgajatelja o suštini dječjeg bića, o dječjim potrebama, o dječjem sigurnom odrastanju. Već kroz posljednja dva desetljeća 20. stoljeća pedagoški koncept o odraslom odgajatelju kao zaštitniku sretnog djetinjstva postaje vjerovanje bez pokrića. Odustati od mita o svemoćnom skrbniku koji dijete može zaštiti od mučnih životnih epizoda postaje osnovna zadaća roditelja, staratelja i učitelja za rad na sebi. Kakva je funkcionalnost odraslog odgajatelja koji u znanosti ima izvore za poticaj vlastitoj promjeni, ali teško izlazi iz svoje zone komfora, kud vodi navika škole da daje obećanja koja nastavnik više ne može ispuniti i kakva je posljedica vjerovanja da se drugog čovjeka – dijete – može kontrolirati zato što je u poziciji ekonomske, fizičke ili psihološke nemoći. Cilj rada je podsjećanje na tezu da odgoj i obrazovanje ne može spriječiti životne tragedije, ali ne smije prestati djelovati, ma koliko krhki učinci bili, dok odgajatelj mora iskoračiti iz pedagoškog doživljaja odgoja u andragoško razumijevanje odgoja samoga sebe. Jer – može li se dijete pedagoški odgajati za rizik suvremenog života, ako se sam pedagog-odgajatelj ne odgaja za rizik andragoškim aktom u obrazovanju odraslih?
subject: Articles
  topic: section
subject: moć odgojitelja
  topic: keywords
subject: teorija izbora
  topic: keywords
subject: kultura rizika
  topic: keywords
subject: andragogija
  topic: keywords
subject: odgovornost
  topic: keywords
subject: etika moći
  topic: keywords
subject: samouvid
  topic: keywords
subject: odgoj odgojitelja
  topic: keywords
creator: Mirjana Mavrak
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 43
ending page: 64
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.03

Kriza paradigme pedagogijske znanosti ili nedostatak znanstvene perspektive?
type: item
description: Da li trenutna kriza pedagogijske znanosti predstavlja u kuhnovskom smislu krizu paradigme ili se radi o tome da je nedostatak prepoznatljive pedagogijske znanstvene perspektive uvjetovan imperativom interdisciplinarnosti zbog kojega se više ne može vidjeti suština pedagogije kao znanosti. Možda se kriza može razriješiti, ne iznalaženjem nove paradigme, već povratkom na, kako je Edgar Morin naziva, „izgubljenu paradigmu – ljudsku prirodu“. S obzirom da odgoj, kao predmet pedagogijske znanosti, predstavlja izgradnju, oblikovanje čovjeka, u središtu odgojnog djelovanja treba biti čovjek. Teorijska interpretacija odgoja/obrazovanja mora se izvoditi iz ljudske prirode i iz same suštine odgoja, odnosno njegove suštinske antropološke dimenzije. Humanističko-razvojna paradigma, bazirana na pretpostavci o transformativnom potencijalu ljudskoga bića, odnosno holističkom pristupu razvoju ličnosti, predstavlja, dakle, paradigmu na kojoj suvremena pedagogija može zasnivati svoju znanstvenu perspektivu. U radu će poseban fokus biti na pedagogiji čovjeka, odnosno teoriji antropoloških odgojnih/obrazovnih polja i teorijama kritičke pedagogije kao primjerima teorija zasnovanih na humanstičko-razvojnoj pedagogijskoj paradigmi.
subject: Articles
  topic: section
subject: pedagogijska paradigma
  topic: keywords
subject: znanstvena perspektiva
  topic: keywords
subject: humanističko-razvojna paradigma
  topic: keywords
subject: pedagogija čovjeka
  topic: keywords
subject: kritička pedagogija
  topic: keywords
creator: Haris Cerić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 33
ending page: 42
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.02

Disharmonično djelovanje obitelji i škole kao generator odgojnih rizika
type: item
description: Učestali alarmantni događaji, do jučer nepojmljivih, slučajeva nasilja u školama upućuju na to da dva primarna odgojna miljea obitelj/porodica i škola, ne djeluju zajedno niti sinhronizirano. Klasični pedagoški zahtjev traži usklađeno djelovanje svih odgojnih miljea kako bi dječja ličnost uspješno plovila vodama odrastanja, koje danas sve više liče na uzburkano more. Radi li se uistinu o nemoći odgoja, kako nam se često signalizira sa strane, ili su odgoj ispustili iz ruku upravo oni koji ga mogu učiniti moćnim? Rad ukazuje na opasnost da pedagogija, koja u svom etimološkom značenju ima dijete i vođenje, postane „bezdjetnaja pedagogika“, kako su još na početku 20. stoljeća sa zabrinutošću isticali sovjetski autori kritičkog uma. Zatečeno i zbunjeno u procjepu između ambicija i zahtjeva obitelji i škole, dijete bez pomoći i podrške nije u stanju da se nosi s različitim pritiscima odgojnih okruženja u kojima odrasta. Da li dijete postaje beskućnik društva, a samim tim i pedagoške nauke (uvažavajući njezina osnovna etimološkog značenja), samo su neka od pitanja koja nas moraju trajno intrigirati da bismo iznalazili putokaze kako na teorijsko-znanstvenom tako i na praktičnom nivou.
subject: Articles
  topic: section
subject: (ne)moć odgoja
  topic: keywords
subject: disharmonično odgojno djelovanje
  topic: keywords
subject: kriza partnerskih odnosa
  topic: keywords
creator: Adila Pašalić Kreso
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 13
ending page: 32
doi: 10.5644/DIJALOG.2023.3-4.01

Predgovor
type: item
description: Potreba za organiziranjem naučnog skupa (NE)MOĆ ODGOJA I OBRAZOVANJA IZ KRIZE U KRIZU, u organizaciji Odbora za pedagoške nauke ANUBiH-a, proizašla je iz ozbiljne zabrinutosti eksperata odgojnih i drugih društvenih nauka i hitne potrebe za sastajanjem, razmjenom mišljenja i iskustava kao i kritičkom analizom zabrinjavajućih događanja nasilja, sve učestalijih među školskom djecom i mladima kod nas i u susjednim zemljama. Uprkos činjenici da pedagogija i općenito odgojne nauke nisu nikada dosad raspolagale takvim bogatstvom spoznaja o čovjeku i obimom istraživačkih nalaza koja upućuju na puteve uspješnog odgoja, stručnjak, odgajatelj danas mora nijemo zastati pred nekim situacijama koje odstupaju ili sasvim iskaču od provjerenih i potvrđenih naučnih hipoteza. Zašto je to tako i kuda vode ovakve drastično odstupajuće situacije potaknula je jedan broj naučnika i eksperata najvišeg ranga iz BiH i Hrvatske koji su u veoma kratkom vremenu pristali da se okupe, učestvuju i raspravljaju o najavljenoj tematici. Iskazana spremnost za zajednički rad, pored ostalog, je potvrdila da se odgoj i obrazovanje internacionalno gledano nalaze u ozbiljnoj krizi i da pedagoška nauka sa svojim donedavno stabilnim spoznajama ne može brzo i lako ponuditi izlaze iz zapaženih slabosti. Danas je više nego ikada ranije potrebno da vratimo čovjeka njegovoj osnovnoj suštini, njegovoj humanoj, ljudskoj, čovječnoj prirodi i da moćnim odgojem, a ne ne-odgojem pomognemo mladima da odrastaju što dalje od ljudske destruktivnosti. Permanentna saradnja i međusobna povezanost pedagoga naučnika garant je mogućem spriječavanju dominacije ne-odgoja ili polu-odgoja kao nepoželjne paradigme njihovog funkcioniranja. Jednodnevni rad naučne konferencije, održane 4. jula 2023. godine u prostoru Akademije nauka i umjetnosti BiH okupio je 18 učesnika, od kojih 14 s prijavljenim temama i sažetcima i 4 učesnika sa najavljenim diskusijama (napominjemo da nisu svi autori uspjeli do dogovorenog roka dostaviti svoje prilog…
subject: Articles
  topic: section
creator: Adila Pašalić Kreso
creator: Mirjana Mavrak
creator: Haris Cerić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 5
ending page: 10
doi: 10.5644/

Različite, ali nedjeljive: vjera i religija
type: item
description: Ivan Cvitković, Sociološki pogledi na naciju i religiju IV, Sarajevo: University Press – Izdanja Magistrat, 2023, 291 str.
subject: Articles
  topic: section
creator: Mile Babić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2024-05-27
publication date: 2024-05-27
starting page: 171
ending page: 174
doi: 10.5644/DIJALOG.2024.1-2.10

Politička filozofija Nerkeza Smailagića
type: item
description: Nerkez Smailagić: Historija političkih doktrina I–II & Politička vizija Dantea Alighierija Sarajevo/Zagreb: Kupola, 2023.
subject: Articles
  topic: section
creator: Mile Babić
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2024-05-27
publication date: 2024-05-27
starting page: 167
ending page: 170
doi: 10.5644/DIJALOG.2024.1-2.09

Dvostruki doktor znanosti Mile Babić, filozof i teolog – najraskošniji franjevački mislitelj Bosne Srebrene
type: item
description: Mile Babić rođen je 26. 11. 1947. u selu Družinovići, općina Prozor (Bosna i Hercegovina). Kada bismo jednim paragrafom htjeli sukusirati filozofsko- teološku poziciju njegovih uklona u mišljenju i djelovanju onda bi to bio ovaj ispod. U svom filozofskom i teološkom mišljenju traga za prijelazom iz svijeta nasilja u svijet slobode i ljubavi, dokazujući kako najveća ljubav nastaje iz najveće slobode i kako nas ljubav drugih i Drugog oslobađa za slobodno djelovanje, drukčije rečeno, razlika i jedinstvo su nerastavljivi, jer gdje ima razlike ima i jedinstva, i obratno, prema tome, pluralizam i jedinstvo se uzajamno pretpostavljaju i uključuju. Tako Babić zapravo razvija filozofiju i teologiju slobode i ljubavi, drukčije rečeno, filozofiju i teologiju razlike i jedinstva. Time je rečeno da se ljudski život umnaža u razlikama, jer ukidati razlike znači ukidati život. Samo razlike mogu biti u jedinstvu. Stekavši široku filozofsko-teološku izobrazbu nastavio je da se zanima pitanjima i problemima klasične i suvremene filozofije i teologije. Prevodi s latinskog, njemačkog i grčkog jezika. Preveo je s njemačkog Kantovo djelo koje je tiskano pod naslovom Opća povijest prirode i teorije neba (1984); s latinskog Škotovo djelo Rasprava o prvom principu (1997), te s grčkog Teodoretovo djelo Eranistes (2004). Bio je član uredništva međunarodnoga teološkog sedmojezičnog časopisa Concilium od 2013. do 2020, Voditelj Odjela za dijalog s drugim religijama na Franjevačkom institutu za kulturu mira u Splitu ( 1998-2009 ). Također, dopisni je član Akademije nauka i umjetnosti BiH (2018). Od 2019. predsjednik je Odbora za filozofiju i direktor Centra za filozofska istraživanja ANUBiH.
subject: Articles
  topic: section
subject: neortodoksnost Babićeve perspektive
  topic: keywords
subject: medievalna filozofija
  topic: keywords
subject: njemačka klasična filozofija
  topic: keywords
subject: filozofija 20. stoljeća
  topic: keywords
subject: sloboda
  topic: keywords
subject: nenasilje i pluralizam
  topic: keywords
creator: Nevad Kahteran
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2024-05-27
publication date: 2024-05-27
starting page: 149
ending page: 165
doi: 10.5644/DIJALOG.2024.1-2.08

Neka futurološka pitanja suvremenog čovječanstva
type: item
description: Današnje čovječanstvo predstavlja samo aktuelno stanje u praktično beskonačnom, kontinuiranom nizu prošlih, savremenih i budućih generacija ljudske vrste, u kontinuitetu njene evolucije. Moguće je da je čovjek, već s pojavom prvih oblika potpune svijesti o sebi i svom okruženju, odnosno o svom bitku i bitisanju, počeo nastojati da pronikne u svoju prošlost; međutim, u budućnost se, čini se, zagledao tek onda kada je bio egzistencijalno ugrožen vlastitim aktivnostima, ponašanjem i društvenim odnosima. Definitivnim odbacivanjem finalističkih i antropocentričnih ideja o čovjeku kao osnovnom i krajnjem cilju sveukupne organske evolucije, otvorila su se mnoga značajna i provokativno inspirativna pitanja iz oblasti biološke budućnosti vrste Homo sapiens. Pokušaji da se pronađu odgovori na najatraktivnija futurološka pitanja postepeno su uklonili ranije (vještačke) dileme o odnosima faktora biološke i kulturološke evolucije, tj. o mogućoj predominaciji jednih ili drugih u mikroevolucijskim tokovima savremenog i budućeg čovječanstva; danas se biološki i kulturni uspon ljudske vrste shvataju kao nedjeljive komponente njenog jedinstvenog evolucijskog sistema u općoj ekonomiji prirode. U mnoštvu futuroloških pitanja biologije čovjeka, posebnu pažnju privlače projekcije mogućeg fizičkog izgleda i konstitucije, kao i same “gole” egzistencije. U ovoj sferi posebno su aktuelizirana pitanja demografske eksplozije, ekološke krize i potencijala globalnog ili ograničenog nuklearnog rata.
subject: Articles
  topic: section
subject: Homo sapiens
  topic: keywords
subject: antropologija
  topic: keywords
subject: sociologija
  topic: keywords
subject: populacija
  topic: keywords
subject: demografija
  topic: keywords
subject: futurologija
  topic: keywords
creator: Rifat Hadžiselimović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2024-05-27
publication date: 2024-05-27
starting page: 135
ending page: 148
doi: 10.5644/DIJALOG.2024.1-2.07

Nasilje u porodici u krivičnom pravu Bosne i Hercegovine sa osvrtom na međunarodne standarde i savremena shvatanja
type: item
description: U ovom radu aktualizirana su određena pitanja krivičnopravne, krivičnoprocesne i viktimološke prirode koja se neposredno odnose na krivično djelo nasilje u porodici. Ovo krivično djelo je propisano kao samostalno i autonomno krivično djelo u krivičnom pravu Bosne i Hercegovine što je kompatibilno sa međunarodnopravnim standardima koje je država Bosna i Hercegovina preuzela, odnosno prihvatila. S tim u vezi, posebna pažnja je posvećena kompleksnosti definisanja pojma nasilja u porodici, cijeneći, prije svega, njegovu pravnu, odnosno društvenu dimenziju sa osvrtom na međunarodnopravne standarde, te objektivno – subjektivnu koncepciju pojma nasilja u porodici na osnovu zakonskog opisa ovog krivičnog djela. Takođe, ovo krivično djela se posmatra kroz prizmu zaštite osnovnih ljudskih prava i sloboda svakog pojedinca. U kontekstu obavezujuće, adekvatne i pravilne primjene međunarodnopravnih standarda, posebno je naglašena važnost Konvencije Vijeća Evrope o sprečavanju i borbi protiv nasilja nad ženama i nasilja u porodici – Istanbulska konvencija.
subject: Articles
  topic: section
subject: porodica
  topic: keywords
subject: nasilje
  topic: keywords
subject: krivično djelo
  topic: keywords
subject: međunarodni standardi
  topic: keywords
creator: Sadmir Karović
creator: Marina M. Simović
rights: Copyright (c) 2026 Dijalog
date: 2024-05-27
publication date: 2024-05-27
starting page: 117
ending page: 134
doi: 10.5644/DIJALOG.2024.1-2.06