Odgoj/obrazovanje za vrijednosti i humanost u prevenciji i suočavanju s krizama
DOI:
https://doi.org/10.5644/DIJALOG.2023.3-4.07Keywords:
odgoj, obrazovanje, vrijednosti, humanost, prevencija, krize, visoko obrazovanjeAbstract
U prvom dijelu rada kroz uvod i teorijsko određenje odgoja/obrazovanja za vrijednosti tematizira se pitanje suodnosa vrijednosti, odgoja kao humanističke vizije dobrog čovjeka i kriza u današnjim vremenima. U radu se nadalje nude promišljanja o ulozi visokog obrazovanja u eksplicitnom odgoju i obrazovanju za vrijednosti u sprezi s nižim nivoima obrazovanja i drugim odgojnim socijalizacijskim faktorima. Visoko obrazovanje kao poluga i kreator društvenih procesa treba jasno unutar kulture obrazovnog sistema kroz svoje kurikulume, nastavne pristupe, materijale, projekte, praktikume i sl. projicirati i njegovati vrijednosti kao temelj gradnje zdravog društva i angažiranih građana. Odgajanje za vrijednosti nije nešto što je samo intelektualne, već i emocionalne i voljne prirode. Kao prilog promišljanjima uloge visokog obrazovanja u promicanju vrijednosti u radu se daje pregled određenih istraživanja, praksi, iskustava i neki prijedlozi za buduće aktivnosti.
References
Berkowitz, M. W., „What works in values education“, International Journal of Educational Research, vol. 50, broj 3, 2011, str. 153–158.
Berkowitz, M. W. & Bier, M. C., (2005), „Character education: Parents as partners“. Educational Leadership, vol. 63, str. 64–69.
Halstead, J. M. & Taylor, M. J , „Learning and Teaching about Values: A review of recent research“, Cambridge Journal of Education, vol. 30, broj 2, 2000, str. 169–202.
Halstead, J. M., „Moral Education“, in Clauss-Ehlers C.S. (ed.), Encyclopedia of Cross-Cultural School Psychology. Springer, Boston, 2010, p. 630–631.
Hajrudin, Ćuprija, Mogućnosti i utjecaj religijskog odgoja na vrijednosti i ponašanja učenika sarajevskih osnovnih škola, magistarski rad, Univerzitet u Sarajevu, Fakultet islamskih nauka, 2020.
Haweks, Neil, „Values education and the National Curriculum in England“, u: T. Lovat, R. Toomey, N. Clement (ur), International Research Handbook on Values education and Student Wellbeing. New York:
Springer, 2010.
Lovat, Terence, Toomey, R., Dally, K. & Clement, N., „Project to test and measure the impact of values education on student effects and school ambience. Final Report for the Australian Government Department of Education, Employment and Workplace Relations (DEEWR) by The University of Newcastle.“ Canberra: DEEWR., 2009. Dostupno: https://livingvalues.net/reference/evidence-of-the-impact-of-values-education
Lovat, Terence, „The New Values Education: A Pedagogical Imperative for Student Wellbeing“, u: Lovat, T., Toomey, R., Clement, N. (ur) International Research Handbook on Values Education and Student Wellbeing. New York: Springer, 2010.
Pring, Richard, „Preface and introduction“, u: T. Lovat, R. Toomey, N. Clement (ur), International Research Handbook on Values education and Student Wellbeing. London, New York: Springer, 2010.
Sijamhodžić-Nadarević, Dina, „Contribution of Islamic Religious Education to Intercultural Values in Pluralistic European Cultures: Insights from Bosnia and Herzegovina“, Religions, 2023; 14(4):453.
Slatina, Mujo, O pedagogiji čovjeka: od čovjeka kao bića učenja do učećeg društva, Ilum, Bužim, 2023.
Yunus, Akan, „An Analysis of the Impact of the Values Education Class over the University Students’ Levels of Acquisition of Moral Maturity and Human Values“, International Journal of Psychology and Educational Studies, vol. 8, broj 2, 2021, str. 38–50.
Spiritual, Moral, Social and Cultural Development an OFSTED Discussion Paper, London: OFSTED, 1994.
Crisis-sensitive educational planning, UNESCO, 2020. Dostupno:https://education4resilience.iiep.unesco.org/en/crisis-sensitive-educational-planning (pristupljeno: 5. jula 2023).
Shenandoah University web: Town Hall. Dostupno: .https://www.su.edu/shened/shened-town-hall/#:~:text=What%20is%20a%20ShenEd%20Town,as%20creative%20and%20analytical%20thinking
(pristupljeno 25. juna 2023).
Towards universal access to higher education: International trends. UNESCO (International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean). UNESCO, 2020, str 24. Dostupno: https://www.iesalc.unesco.org/eng/wp-content/uploads/2020/11/Towards-Universal-Access-to-HE-Report.pdf (pristupljeno, 7. juna 2023).
Vijesti u Oslobođenju od 10. marta 2020. Cool je biti human i voljeti domovinu. Dostupno: https://www.oslobodjenje.ba/vijesti/sarajevo/cool-je-biti-human-i-voljeti-domovinu-538051 (pristupljeno 6. juna 2023).
Vijesti na web stranici UNSA od 5. aprila, 2021. Učešće predstavnika Fakulteta islamskih nauka Univerziteta u Sarajevu u međunarodnom projektu Barzinji. Dostupno: https://www.unsa.ba/novosti/ucesce-predstavnika-fakulteta-islamskih-nauka-univerziteta-u-sarajevu-u-medunarodnom (pristupljeno 24. jula 2023).
Vijesti na web stranici FIN UNSA od 15. juna 2023. Naučni skup u organizaciji FIN-a „Trendovi u visokom obrazovanju i jačanje akademske saradnje Univerziteta u Sarajevu, Fakulteta islamskih nauka i Shenandoah univerziteta (SAD)“. Dostupno: https://fin.unsa.ba/naucni-skup-u-organizaciji-fin-a-trendovi-u-visokom-obrazovanju-i-jacanje-akademske-saradnje-univerziteta-u-sarajevu-fakulteta-islamskih-nauka-i-shenandoah-univerziteta-sad/ (pristupljeno 25. juna 2023).
