Disharmonično djelovanje obitelji i škole kao generator odgojnih rizika
DOI:
https://doi.org/10.5644/DIJALOG.2023.3-4.01Keywords:
(ne)moć odgoja, disharmonično odgojno djelovanje, kriza partnerskih odnosaAbstract
Učestali alarmantni događaji, do jučer nepojmljivih, slučajeva nasilja u školama upućuju na to da dva primarna odgojna miljea obitelj/porodica i škola, ne djeluju zajedno niti sinhronizirano. Klasični pedagoški zahtjev traži usklađeno djelovanje svih odgojnih miljea kako bi dječja ličnost uspješno plovila vodama odrastanja, koje danas sve više liče na uzburkano more. Radi li se uistinu o nemoći odgoja, kako nam se često signalizira sa strane, ili su odgoj ispustili iz ruku upravo oni koji ga mogu učiniti moćnim? Rad ukazuje na opasnost da pedagogija, koja u svom etimološkom značenju ima dijete i vođenje, postane „bezdjetnaja pedagogika“, kako su još na početku 20. stoljeća sa zabrinutošću isticali sovjetski autori kritičkog uma. Zatečeno i zbunjeno u procjepu između ambicija i zahtjeva obitelji i škole, dijete bez pomoći i podrške nije u stanju da se nosi s različitim pritiscima odgojnih okruženja u kojima odrasta. Da li dijete postaje beskućnik društva, a samim tim i pedagoške nauke (uvažavajući njezina osnovna etimološkog značenja), samo su neka od pitanja koja nas moraju trajno intrigirati da bismo iznalazili putokaze kako na teorijsko-znanstvenom tako i na praktičnom nivou.
References
Alić Amel, Kulturalni modeli odgajanja: Uvod u antropologiju porodice, Perfecta, Sarajevo, 2018
Arambašić, Lidija, Svemoć i nemoć komunikacijskog procesa: Priča o zelenom kvadratu i žutom šesterokutu, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2022.
Berger, E. H., Parents as Partners in Education, U.S: Prentice-Hall Inc. 2000.
Brajša, Pavao, Pedagoška komunikologija, Školske novine, Zagreb, 1994.
Bronfenbrener, Urie, Ekologija ljudskog razvoja, ZZUINS, Beograd, 1997.
Bruner, Jerome, Kultura obrazovanja, Educa, Zagreb, 2000.
Buljan Flander, G. i suradnici, Znanost i umjetnost odgoja, Naklada Geomar, Sveta Nedjelja, 2018.
Covey, R. Stephen, 7 navika uspješnih obitelji, Mozaik knjiga, Zagreb: 1998.
Delors, J., Učenje blago u nama, Educa, Zagreb, 1998.
Erikson, Erik, Identitet i životni ciklus, Zavod za udžbenike, Beograd, 2008.
Epstein, J., Toward a Theory of Family-School Connections. Teacher practice and Parent Involvement Across the School Year, in Hurrelmann, K., Kaufmann, F. i Losel, F. (ur.), Social intervention: Potential and Constraints, De Gruyter, New York, 1987.
Gardner, Howard, Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice, Basic Books, New York, 2006.
Glasser, William, Kvalitetna škola, Educa, Zagreb, 1994.
Gordon, Thomas, Umeće roditeljstva. Kako podizati odgovornu decu, Kreativni centar, Beograd, 1997.
Gordon, Thomas. Kako biti uspešan nastavnik, Kreativni centar, Beograd, 2001.
Gruden,V., i Gruden, Z., Dijete, škola, roditelj, Medicinska naklada, Zagreb, 2006.
Haralambos, Michael, i Heald, Robin, Uvod u sociologiju, Globus, Zagreb, 1989.
Hentig, von Hartmunt, Humana škola, Educa, Zagreb, 1997.
Juul, Jasper, Razgovori s obiteljima. Perspektive i procesi, Alinea, Zagreb, 1995.
Leach, Edmund, A Runaway World?, The Anchor Book, London, 1968.
Maslow, Abraham, Motivacija i ličnost. Nolit, Beograd, 1982.
Mavrak, Mirjana, Praktikum za kreativniji i zajednički rad učenika i nastavnika, MDD, Sarajevo, 2002.
Nieto, Sonia, The Light in Their Eyes, Techers College Press, New York and London, 1999.
Pašalić Kreso, Adila, Koordinate obiteljskog odgoja. Prilog sistemskom pristupu razumijevanja obitelji i obiteljskog odgoja, Filozofski fakultet UNSA, Sarajevo, 2012.
Polić, Milan, Odgoj i svije(s)t, Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb, 1993.
Slatina, Mujo, O pedagogiji čovjeka. Od čovjeka kao bića učenja do učećeg društva, Ilum d.o.o., Bužim, 2023.
Stoll, Louise i Flink, Dean, Mijenjajmo naše škole – Kako unaprijediti djelotvornost i kvalitetu naših škola, Educa, Zagreb, 2000.
Thomas, Gary, Kratak uvod u pedagogiju, Educa, Zagreb, 2015.
Tofler, Alvin, Treći talas I i II, Zenit, Beograd, 1983.
Tufekčić, Adnan, Osnove etnopedagogije, Dobra knjiga, Sarajevo, 2012.
Vukasović, Ante, Obitelj i moralni razvitak mladeži, Hrvatski pokret za život i obitelj, Zagreb, 1991.
Vukasović, Ante, Pedagogija, peto dopunjeno izdanje, HKZ, Zagreb, 1998.
Richardson, W. J. S. J., Through Phenomenology to Thought, Fordham University Press, New York, 2003.
Rockmore, T., “Hegel and Husserl: Two phenomenological reactions to Kant”, Hegel Bulletin, 38 (1), 2017, str. 67–84.
